La Musica, come materia curricolare, ha compiuto una svolta decisiva. La legge sulla Buona Scuola e i decreti attuativi successivi hanno sancito il riconoscimento di questa materia al pari delle altre e fanno emergere, adesso, l’esigenza di dotare anche gli insegnanti di Scuola Primaria di nuovi ed efficaci strumenti per realizzare questi propositi. Contestualmente, la consapevolezza sui processi di apprendimento e i loro disturbi specifici, anche nella musica, esigono una pedagogia illuminata non solo dal fare, ma dal “come fare”.
Il metodo ideato in quest’opera offre un approccio multimodale, con criteri scientifici sull’alta leggibilità congeniato per un apprendimento facile e divertente in sintonia con la sensibilità e l’immaginazione del bambino.